Cinco años en Puerto Rico: Rastreando el éxito del Proyecto de Autismo de Puerto Rico
En cualquier día de la semana, es probable que un instructor de STAR Autism Support aborde un avión en algún lugar. Algunos tienen vuelos cortos a Idaho, Nuevo México o Utah; otros tienen viajes más largos a Pekín, Melbourne o Toronto. Nuestros capacitadores están increíblemente agradecidos por la oportunidad de viajar por alrededor del mundo, trabajando con increíbles educadores, estudiantes y administradores.
Desde 2014, los instructores de STAR Autism Support han estado viajando a Puerto Rico por el privilegio de participar en el Proyecto de Autismo de Puerto Rico (PAPR). El proyecto aborda las necesidades educativas de los estudiantes con importantes desafíos de aprendizaje, incluido el trastorno del espectro de autismo (TEA). Actualmente, atiende a más de 150 salones en todos los niveles de grado en la mayoría de los municipios.
Esta colaboración entre el Departamento de Educación de Puerto Rico y los especialistas de Star Autism Support ha brindado a los equipos participantes capacitación para aprender prácticas basadas en evidencia, consultas en clase, herramientas de currículo y entrenadores a nivel de distrito.
Quizás la parte más emocionante del proyecto es ver el gran impacto que ha tenido en los salones de clases, estudiantes y educadores participantes. Hemos visto instructores dedicados, algunos, manejando a dos horas de camino desde hogares en ciudades que aún no cuentan con electricidad por el huracán María, ansiosos por sumergirse en el día escolar con sonrisas en sus rostros. Hemos visto a estudiantes, algunos que han perdido todo en la tormenta, participar con entusiasmo en las rutinas diarias.
Algunos de nuestros destacados favoritos hasta el momento:
Estamos viendo el éxito en los salones de secundarias utilizando el programa Links. Desde instructores que utilizan el plan de estudios de ciencias al integrar unidades sobre agricultura, a educadores que colaboran con los padres a través del uso constante de apoyos visuales en la escuela y en el hogar, los estudiantes están recibiendo el apoyo que necesitan para alcanzar nuevos niveles de independencia.
Los salones de preescolar y primaria que utilizan el programa STAR han tenido el mismo éxito en apoyar a sus estudiantes con una mayor comunicación funcional. Estos educadores están entusiasmados de ofrecerles a sus alumnos experiencias que les ayuden a generalizar las diferentes áreas de destrezas que están aprendiendo. Los padres de los estudiantes han reportado mejores destrezas de comunicación receptiva y expresiva.
¡Estamos encantados de ver los salones que integran las unidades de Themes First! en su plan de estudios, además de usar horarios visuales, rutinas de llegada y salida, DT, PRT y rotaciones de trabajo independiente. Los padres también reportan cambios de comportamiento positivos en sus hijos durante el último año escolar. Estamos muy agradecidos con los educadores participantes del proyecto que van más allá para asegurar que sus estudiantes reciban el apoyo que necesitan.
En general, los educadores reportan más independencia de los estudiantes con el uso de apoyos visuales durante las rutinas. Los maestros están entusiasmados con el uso de los materiales del Currículo de Links para aumentar la participación de los estudiantes en la comunidad. Y los participantes han reportado un gran éxito de colaboración con herramientas como esta tabla de generalización, para capacitar a los asistentes en el trabajo consistente con los estudiantes en sus clases.
Estamos muy agradecidos por la oportunidad de colaborar con el Departamento de Educación del Estado, las agencias o cooperativas de educación del área y los distritos escolares locales alrededor del mundo que se han comprometido a proporcionar prácticas basadas en evidencia a sus estudiantes con autismo.
Mirando hacia el futuro, estamos emocionados de ver más historias de éxito que vienen de Puerto Rico y otros lugares de STAR alrededor del mundo. Y, más que eso, estamos entusiasmados de seguir abordando aviones para llegar a poblaciones nuevas y diversas que están ansiosas por trabajar para el éxito de sus estudiantes.